Las TIC generan un impacto
importante en distintos sectores de una nación, tales como el social,
económico, político, salud y familiar, pero no hay que dejar de lado el gran
efecto que tienen en la educación, que es el sector más importante, si no, al
menos uno de los más importantes para el desarrollo de una nación.
La relevancia de la
educación radica en que es el generador principal del capital humano de una
nación, si bien es el causante del desarrollo de habilidades que permiten que
los ciudadanos sean en un futuro autores del progreso, también es importante
resaltar que es la base para que se alimente en cada estudiante la curiosidad,
que conlleva a la investigación y creatividad, desde lo más simple hasta
invenciones que revolucionan la manera de hacer algo específico. Esto es en sí,
la esencia de lo que podría impactar el uso de las TIC en la educación, del
desarrollo que podría generar en un país y de lo importante que se ha
convertido para establecer un país como una nación que pueda competir a nivel
mundial en distintos sectores que permiten su evolución económica.
Ahora, la realidad que
impregna a Colombia es otra; es cierto que se han hecho esfuerzos para dotar a
las instituciones públicas de equipos tecnológicos con los que puedan trabajar,
aprender y competir con las instituciones privadas. Pero al mismo tiempo, ¿se ha
preocupado el Gobierno por la capacitación de sus docentes? Es claro que los
tiempos cambian y con ello las estrategias implementadas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Los docentes de las instituciones públicas no están
capacitados de la forma adecuada para sacarle provecho al equipamiento
tecnológico, pues la implementación de las TIC requiere que los docentes no
sólo las conozcan sino que tengan conocimiento de cómo manejarlas y así poder
familiarizarse con las mismas y enseñar a los estudiantes a aprovechar dichas
herramientas. De lo contrario, seguirá sucediendo lo que hasta ahora, una
subutilización de los recursos debido al poco conocimiento que tienen los
docentes del uso y las capacidades que tienen tanto los equipos como las
herramientas que se pueden implementar a través de ellos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Fuentes, O. (22 de Junio de 2016). La tecnología
educativa como un factor de desarrollo de los países: realidad o utopía.
Recuperado el 26 de Febrero de 2019, de Tecnología educativa: TIC en la
educación:
http://ojfuentes.wixsite.com/tecnologia-educativa/single-post/2016/06/22/La-tecnolog%C3%ADa-educativa-como-un-factor-de-desarrollo-de-los-pa%C3%ADses-realidad-o-utop%C3%ADa
The UDG Agora. (Abril de 2015). Imagen: Adaptación.
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https://udg.theagoraonline.net/bank/files/2015/04/ADAPTACION.png
