Vale la pena reconocer cuan grandes han sido los avances tecnológicos en la vida del ser humano que lo han llevado a evolucionar en sus diferentes roles. Es por esto que en el campo de la educación ha surgido la necesidad de reflexionar, evolucionar y transformar las prácticas pedagógicas de los docentes, ya que el uso de recursos dentro del aula está en crecimiento gracias a los proyectos gubernamentales que se han encargado de dotar de equipamiento tecnológico a las instituciones, lo cual conduce a propiciar cambios en la enseñanza tradicional con el fin de satisfacer las necesidades de los estudiantes y revolucionar su forma de pensar, generando así interés y motivación por aprender.
Dentro de las instituciones
se ha visto un interés por hacer que los estudiantes conozcan sobre el uso de
algunas herramientas tecnológicas (alfabetización digital) con el fin de
mejorar el manejo de la información (aprender sobre las TIC) y luego como
fuente y proveedor de material didáctico que enriquece el proceso (aprender de
las TIC). De igual manera se han
impulsado programas de apoyo docente a partir de capacitaciones y de material
relacionado con el uso de las TIC como instrumento cognitivo.
Es importante resaltar
que los estudiantes deben enfrentarse a actividades en diferentes entornos
culturales dentro de los cuales se adquieren aprendizajes informales que son
mediados por los “mass media”: radio, televisión, internet y redes sociales (Domingo & Marqués, 2011).
El reto es que la escuela integre los aportes
de estos canales en los procesos de enseñanza-aprendizaje para facilitarle a
los estudiantes la estructuración y valoración de dichos conocimientos
dispersos que se adquieren a través de los canales ya mencionados.
FUNCIONALIDADES DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- Alfabetización digital: la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la alfabetización digital a la comunidad educativa en general.
- Uso personal: acceso a la información, comunicación y gestión procesamiento de datos (profesores, alumnos).
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca y gestión de tutoría de alumnos.
- Uso didáctico: facilitando procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Comunicación con las familias y el entorno: uso de página web.
- Relaciones interinstitucionales: mediante redes y comunicaciones virtuales para compartir recursos, experiencias, informaciones, dudas, etc.
Un estudio realizado en España evidenció que las Aulas 2.0 y el uso de
las TIC en la práctica docente generan tanto inconvenientes como aspectos
positivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando su mejora con la
utilización de la Pizarra Interactiva Digital (PID) y de los ordenadores. Sin
embargo, dicha mejora no se vio reflejada en las evaluaciones, lo que mostró una
contradicción que se atribuye a la memorización como acción relevante en
las mismas.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
Con el fin de lograr una educación incluyente y de calidad se hace
necesario que el docente aproveche esas nuevas posibilidades de innovación que
metodológicamente ofrecen las TIC.
VENTAJAS
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DESVENTAJAS
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Interés: motor del
aprendizaje, a mayor motivación supone más y mejor aprendizaje.
Interacción: con otras personas
y con la web en búsqueda de información.
Iniciativa: promoviendo el
trabajo autónomo, riguroso y metódico.
Aprendizaje a
partir de errores: la
retroalimentación permite conocer errores y trabajar sobre ellos.
Mayor conocimiento
entre profesores y alumnos: mediante correo, foro, chat, etc, teniendo
la posibilidad de aclarar dudas, compartir ideas, intercambiar recursos,
debatir.
Aprendizaje
colaborativo:
facilitando el trabajo en grupo, el intercambio de ideas y el desarrollo de
la personalidad.
Interdisciplinariedad:
diversificación
de la información.
Alfabetización
digital y audiovisual: como medio de aprendizaje y herramienta para el
proceso de la información.
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Distracción: prefieren el juego
que el trabajo.
Dispersión: demasiada
información desviando el objetivo de aprendizaje.
Pérdida de tiempo: en búsqueda de
información y en su método.
Información no
fiable: genera
aprendizajes superficiales e incompletos.
Diálogos muy
rígidos: no
permiten una comunicación clara por los diálogos intermitentes del correo
electrónico.
Aprendizajes
parciales: los
programas presentan una realidad parcial y no tal y como es.
Ansiedad: por su continua
interacción.
Dependencia: en el trabajo en
grupo, convirtiéndose algunos de sus integrantes en observadores.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alvarado,
F. (2018). Escuela constructivista - Mapa mental. Recuperado el 25 de
Febrero de 2019, de Mindomo:
https://www.mindomo.com/es/mindmap/escuela-constructivista-5ae0f6eb01394ca0b9e89cb302fe9c5a
Can Stock Photo.
(s.f.). Imagen Ventajas y desventajas de las TIC. Recuperado el 24 de
Febrero de 2019, de CanStockPhoto:
https://comps.canstockphoto.com/child-and-the-internet-vector-clip-art_csp2612981.jpg
Domingo, M., &
Marqués, P. (09 de Marzo de 2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica
docente. Revista científica de comunicación y educación, 19(37).
Recuperado el 24 de Febrero de 2019, de Revista comunicar:
https://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=37-2011-20
Giraldo, S. (16 de
Noviembre de 2017). Imagen Redes sociales en educación. Recuperado el 24
de Febrero de 2019, de Blogspot:
http://11232000tecnologiaeducativa.blogspot.com/
El uso inteligente o el abuso impertinente? seria interesante reflexionar sobre las formas como hemos enseñado a hijos y estudiantes el uso apropiado de las tic, no solo en proceso formativos de enseñanza-aprendizaje, sino también en los diferentes escenarios sociales donde los niños y jóvenes, tienen acceso a las redes sociales, si bien es cierto las tic son una herramienta de transformación para el aprendizaje, también es cierto que se ha fallado en traducir de manera pertinente el uso de las mismas en la vida cotidiana, tras convertirse en un recurso de crecimiento personal y social, hemos observado como cada vez mas niños y jóvenes quedan atrapados en un mundo virtual sin sentido, que los convierte en esclavos de nuestras propias invenciones...
ResponderEliminarredes sociales en Educación : las tic facilitan el acceso universal al conocimiento, reduce las brechas sociales del aprendizaje, son una herramienta que posibilita la equidad e igualdad social, en la medida que llega a todo el mundo, supera las barreras del tiempo y la distancia y por ende se convierte en un recurso transformador de practicas de enseñanza y aprendizaje innovadoras e incluyentes. Se hace necesario que en las poblaciones mas apartadas de nuestro país, las nuevas tecnologías sean asumidas por el estado, como política publicas con seriedad y responsabilidad social.
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